ฉันอยากรู้ทุกอย่าง

โรงเรียนสอนศาสนา

Pin
Send
Share
Send


โรงเรียนสอนศาสนา เป็นคำที่ใช้ (โดยเฉพาะในสหรัฐอเมริกา) เพื่ออธิบายโรงเรียนที่อยู่ติดกับเขตโบสถ์ โรงเรียนสอนศาสนจักรสอนหลักสูตรแกนกลางเช่นเดียวกับโรงเรียนเอกชนทั้งในที่สาธารณะและที่ไม่ใช่สมาชิกพรรครวมถึงหลักสูตรเกี่ยวกับหลักคำสอนของโบสถ์และมักจะเสนอการตีความตามความเชื่อในวิชาอื่น ๆ ในขณะที่มีโรงเรียนศาสนาทั่วโลกและในประเทศยุโรปคาทอลิกอย่างหนัก (เช่นอิตาลีสเปนและฝรั่งเศส) มีโรงเรียนที่เชื่อมต่อกับคริสตจักรคาทอลิกโรงเรียนวันนี้มีการสร้างอเมริกันที่ไม่ซ้ำกันที่สมดุลการสอนศาสนาและ การศึกษาทางโลก

ในขณะที่โรงเรียนตำบลเสนอทางเลือกที่มีคุณค่าให้กับโรงเรียนของรัฐฆราวาสสำหรับคนจำนวนมากที่ต้องการให้ลูกหลานของพวกเขาได้รับการศึกษาในสภาพแวดล้อมที่มีพระเจ้าเป็นศูนย์กลางความแคบของวิสัยทัศน์ของโรงเรียนในตำบลดังที่เห็นได้จาก วัฒนธรรมในสภาพแวดล้อมของโปรเตสแตนต์สร้างอุปสรรคระหว่างความเชื่อที่แตกต่างกัน

วัตถุประสงค์

ชาวคาทอลิก โรงเรียนสอนศาสนา ระบบที่พัฒนาขึ้นในช่วงต้นถึงกลางศตวรรษที่สิบเก้าส่วนหนึ่งตอบสนองต่อสิ่งที่ถูกมองว่าเป็นอคติต่อต้านคาทอลิกในโรงเรียนของรัฐอเมริกัน ผู้อพยพชาวยุโรปสร้างโรงเรียนที่ออกแบบมาเพื่ออนุรักษ์มรดกทางวัฒนธรรมรวมถึงความเชื่อทางศาสนาและศีลธรรมของพวกเขา เหล่านี้มักจะได้รับการบำรุงรักษาโดยท้องถิ่นตำบล1 ในความเป็นจริงแล้วในอดีตโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐส่วนใหญ่ในอเมริกาเป็นโรงเรียนคาทอลิกหลายแห่งเป็นโรงเรียนประถมที่ติดกับโบสถ์ท้องถิ่น

เดิมทีโรงเรียนสอนศาสนาถูกออกแบบมาเพื่อรักษาความศรัทธาและวัฒนธรรมของคาทอลิกการต่อสู้กับการรับรู้ถึงการคุกคามที่เกิดจากโปรเตสแตนต์ ด้วยความตึงเครียดเช่นนี้ไม่รุนแรงในอเมริกาในยุคปัจจุบันโรงเรียนในเขตตำบลยังคงได้รับการออกแบบเพื่อส่งเสริมและเผยแพร่ศรัทธาคาทอลิกและในเวลาเดียวกันก็ให้การศึกษาทางโลกที่คล้ายคลึงกันและในบางกรณีก็เหนือกว่าโรงเรียนของรัฐ

นิรุกติศาสตร์และการใช้งาน

คำว่า "ตำบล" เป็นคำคุณศัพท์ซึ่งหมายถึง "ของหรือที่เกี่ยวข้องกับตำบล" และมาจากภาษาอังกฤษยุคกลาง parochialle.2 คำว่า "โรงเรียนวัด" หมายถึงเฉพาะโรงเรียนที่ติดอยู่กับเขตโรมันคาทอลิกหรือเหรียญตรา มันยังถูกใช้เพื่อรวมโรงเรียนโปรเตสแตนต์ยิวมุสลิมและศาสนาอื่น ๆ และบางครั้งก็เป็นคำที่ครอบคลุมสำหรับโรงเรียนเอกชนดำเนินการ ในสหราชอาณาจักรคำว่า "โรงเรียนศรัทธา" ใช้สำหรับโรงเรียนที่มีลักษณะทางศาสนาโดยเฉพาะหรือมีการเชื่อมโยงอย่างเป็นทางการกับองค์กรทางศาสนา

ประวัติศาสตร์

คลังสินค้าแพรตต์ใน Ste. Geneviève, Missouri บางครั้งเรียกว่า“ First Parochial School” มันถูกสร้างขึ้นในปี 1818 เพื่อเป็นโกดังเก็บขนสัตว์และขายต่อให้กับ Sisters of Loretto เพื่อใช้เป็นโรงเรียน

เดิมทีโรงเรียนในโลกตะวันตกและในส่วนอื่น ๆ ของโลกเป็นสถาบันทางศาสนา โรงเรียนต้นเหล่านี้มักรับผิดชอบการฝึกอบรมพระสงฆ์ในหลักคำสอนทางศาสนา ในยุโรปคริสตจักรโรมันคาทอลิกเปิดโรงเรียนเร็วที่สุดแห่งหนึ่ง ในที่สุดการศึกษาอื่น ๆ เช่นคลาสสิกคณิตศาสตร์สำนวนตรรกะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติศิลปะและวิชาอื่น ๆ เริ่มได้รับการแนะนำให้รู้จักกับหลักสูตร ตามเวลาของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาโรงเรียนได้กลายเป็นสถานที่สำหรับการศึกษาทางศาสนาและทางโลก

บาทหลวงจอห์นฮิวจ์หนึ่งในผู้สนับสนุนการตัดสินใจของคริสตจักรคาทอลิกเพื่อจัดตั้งกลุ่มโรงเรียนเอกชนที่ครอบคลุม

ในสหรัฐอเมริกาประเทศที่มีโรงเรียนสอนศาสนาจำนวนมากที่สุดศาสนจักรคาทอลิกได้จัดตั้งโรงเรียนเอกชนหลายแห่งที่เชื่อมต่อกับตำบลในศตวรรษที่สิบเก้าตอนปลายเพื่อกำจัดอิทธิพลของลัทธิโปรเตสแตนต์ที่มีต่อการศึกษาและสังคม3 ในตอนแรกการสร้างโรงเรียนสอนศาสนาพบความท้าทายมากมาย ตำบลถูกบังคับให้ต้องจัดหาเงินเพียงพอสำหรับโรงเรียนที่เสนอ แต่ไม่ใช่ทุกตำบลโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทที่มีประชาคมเล็กกว่ามีความสามารถทางการเงินที่จะทำเช่นนั้น; การเข้าร่วมประชุมครั้งแรกต่ำและบางครั้งก็ไม่ได้พิสูจน์ค่าใช้จ่าย และความตึงเครียดในหมู่โปรเตสแตนต์และคาทอลิกหมายความว่าในพื้นที่โปรเตสแตนต์ส่วนใหญ่ความพยายามดังกล่าวจะถูกดูแคลนและแม้กระทั่งบางครั้งก็พบกับความรุนแรง4 แต่โรงเรียนในตำบลยังคงมีอยู่และในช่วงต้นศตวรรษที่ยี่สิบก็เพิ่มการลงทะเบียนของพวกเขาอย่างทวีคูณ ในความเป็นจริงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบอาจจะดีที่สุดในแง่ของขนาดการลงทะเบียนและความนิยมในโรงเรียนที่มีผู้ปกครองใหม่หลายคนในตำบลตำบลบางคนไม่เห็นคาทอลิกเห็นประโยชน์การศึกษาและผลประโยชน์ที่โรงเรียนดังกล่าว .3

การลงทะเบียนเริ่มลดลงเล็กน้อยหลังจากปี 1960 ค่าเล่าเรียนและการละทิ้งบางครั้งอยู่ห่างจากคริสตจักรคาทอลิกและผู้ปกครองทำให้ผู้ปกครองบางคนตัดสินใจว่าการปรับปรุงโรงเรียนของรัฐซึ่งพวกเขาจ่ายค่าภาษีแล้วจะเป็นสถานที่ที่ดีกว่าสำหรับการศึกษาของบุตรหลาน การเพิ่มขึ้นของโรงเรียนสอนศาสนาที่ไม่ใช่คาทอลิกส่งผลให้คนที่ไม่ได้เป็นคาทอลิก แต่ส่งลูกไปเรียนที่โรงเรียนสอนศาสนาเนื่องจากคุณภาพการศึกษาเปลี่ยนไปโรงเรียนที่เชื่อมโยงโดยตรงกับศรัทธาของตนเอง ในขณะที่โรงเรียนในเขตตำบลยังไม่ได้รับการลงทะเบียนในระดับเดิมอีกครั้ง แต่ก็ยังเป็นโรงเรียนยอดนิยมที่พบได้ทั่วสหรัฐอเมริกา

ธรรมาภิบาลและองค์กร

โรงเรียนเซนต์โยเซฟซีแอตเทิลวอชิงตัน

โดยทั่วไปโรงเรียนในเขตตำบลจะไม่ถูกบังคับให้ใช้กฎหมายตามมาตรฐานเดียวกับโรงเรียนของรัฐ อย่างไรก็ตามความแตกต่างของกฎหมายแตกต่างกันไปในแต่ละรัฐ โรงเรียนส่วนใหญ่แม้ไม่จำเป็นต้องทำตามและเกินมาตรฐานโรงเรียนของรัฐเพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับการศึกษาต่อ โรงเรียนในระดับตำบลจะไม่ได้รับเงินทุนจากรัฐบาลทุกระดับและมักจะมีการเรียกเก็บค่าเล่าเรียนเพื่อเสริมเงินทุนจากตำบล โรงเรียนมักบริหารงานโดยสาขาท้องถิ่นของโบสถ์ แม้ว่าโรงเรียนตำบลส่วนใหญ่อาจเริ่มต้นจากคณะสงฆ์ แต่ความต้องการครูก็ทำให้โรงเรียนศาสนาหลายแห่งจ้างครูที่ไม่ใช่นักบวชมาเป็นครูและบางครั้งก็เป็นผู้บริหาร3 การสอนศาสนามักจะถูกเพิ่มเข้าไปในวิชาที่สอนในโรงเรียนของรัฐ

โรงเรียนในเขตตำบลโดยทั่วไปจะมีขนาดเล็กกว่าโรงเรียนของรัฐมักจะมีครูและห้องเรียนเพียงคนเดียวต่อระดับชั้น นักเรียนหลายคนเข้าเรียนที่โรงเรียนสอนศาสนาเฉพาะในช่วงปลายเกรดแปดจบสี่ปีสุดท้ายของโรงเรียนในโรงเรียนมัธยมสาธารณะ โรงเรียนมัธยมคาทอลิกแทนที่จะยึดติดอยู่กับตำบลที่เฉพาะเจาะจง (ซึ่งประชากรจะเล็กเกินไปที่จะสนับสนุนมัน) มีแนวโน้มที่จะได้รับการจัดการโดยท้องถิ่นเหรียญตราหรือคำสั่งทางศาสนาและบางครั้งก็ติดอยู่กับมหาวิทยาลัยคาทอลิก

โรงเรียนในเครือที่ไม่ใช่คาทอลิก

ในขณะที่ไม่มากเท่าโรงเรียนคาทอลิกตำบลมีโรงเรียนสอนศาสนาเอกชนหลายแห่งในสหรัฐอเมริกาซึ่งบางโรงเรียนมีความเกี่ยวข้องกับนิกายที่ไม่ใช่คาทอลิกของศาสนาคริสต์ โรงเรียนเอกชนของชาวยิวบางครั้งเรียกว่า "โรงเรียนที่สมบูรณ์" อาจเป็นโรงเรียนที่ไม่ได้นับถือศาสนาคริสต์ โรงเรียนสอนศาสนาอื่น ๆ ได้แก่ โรงเรียนอิสลามและฮินดู บ่อยครั้งที่โรงเรียนขนาดเล็กเหล่านี้ตั้งอยู่ในชุมชน "กระเป๋า" ที่พบในเขตเมืองที่มีจำนวนผู้อพยพและชนกลุ่มน้อยจำนวนมาก ดังนั้นโรงเรียนสอนศาสนาเหล่านี้จึงไม่เพียง แต่ให้บริการในฐานะโรงเรียนสอนศาสนาเท่านั้น แต่ยังเป็นสถานที่ส่งเสริมความรู้สึกของชุมชนและเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรม ผู้อพยพจำนวนมากและผู้ปกครองรุ่นที่สองต้องการให้บุตรหลานรักษาเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมและพบว่าโรงเรียนดังกล่าวช่วยในการให้บริการตามวัตถุประสงค์นี้

การทะเลาะวิวาท

ในสมัยปัจจุบันมีการโต้เถียงหลายเรื่องที่ส่งผลกระทบต่อโรงเรียนสอนศาสนาในสหรัฐฯ หนึ่งจะทำอย่างไรกับปัญหาของบัตรกำนัลโรงเรียนโปรแกรมที่ได้รับการถกเถียงกันในระดับรัฐและรัฐบาลกลาง เนื่องจากโรงเรียนบังคับในสหรัฐอเมริกาอย่างน้อยก็จนถึงอายุ 16 และสูงถึง 18 ในบางรัฐ5 บางครอบครัวพบว่าพวกเขาถูกบังคับให้ส่งลูกไปโรงเรียนที่ได้รับทุนและบริหารโรงเรียนไม่ดีเพราะพวกเขาไม่มีเงินพอที่จะจ่ายค่าเล่าเรียนที่โรงเรียนสอนศาสนา ครอบครัวอื่น ๆ เห็นว่าไม่ยุติธรรมที่พวกเขาต้องจ่ายค่าโรงเรียนรัฐผ่านภาษีทรัพย์สินไม่ว่าพวกเขาเลือกที่จะส่งลูกไปโรงเรียนในตำบลหรือในโรงเรียนของรัฐ ภายใต้โครงการบัตรกำนัลโรงเรียนครอบครัวที่ต้องการส่งบุตรหลานไปโรงเรียนสอนศาสนาจะได้รับบัตรกำนัลค่าเล่าเรียน การโต้เถียงเกิดขึ้นครั้งแรกจากการแยกของโบสถ์และรัฐในสหรัฐอเมริกาด้วยบัตรกำนัลประกอบรูปแบบของการอุดหนุนสถาบันทางศาสนา บางคนแย้งว่าโปรแกรมนี้ใช้ทรัพยากรห่างจากโรงเรียนของรัฐที่เป็นบ้านและให้ความรู้แก่นักเรียนมากกว่าโรงเรียนในตำบล ผู้เสนอแผนบอกว่าให้ผู้ปกครองที่ไม่มีโอกาสได้เลือกที่จะส่งลูกไปโรงเรียน6

ปัญหาอื่น ๆ รวมถึงประเภทของการศึกษาที่เปิดสอนในโรงเรียนสอนศาสนาโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันมาถึงวิชาที่อาจขัดแย้งกับการสอนศาสนา สิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดคือปัญหาวิวัฒนาการของมนุษย์ซึ่งโรงเรียนสอนศาสนาหลายแห่งจะไม่สอนสอนศาสนาแทนทฤษฎีทางศาสนาหรือทฤษฎีการทรงสร้าง แม้ว่าการโต้เถียงกันในโรงเรียนของรัฐจะมีการแบ่งแยกคริสตจักรและรัฐมากขึ้น แต่โรงเรียนสอนศาสนาได้รับอนุญาตให้ปฏิเสธที่จะสอนสิ่งใดที่ขัดกับหลักคำสอนของโรงเรียน ผู้ปกครองและนักเรียนส่วนใหญ่เข้าใจและยกเว้นสิ่งนี้จากสถาบันดังกล่าวและบางครั้งแม้แต่วางลูกของพวกเขาในโรงเรียนเหล่านี้ด้วยเหตุผลนี้ อย่างไรก็ตามสำหรับครอบครัวที่ไม่ยอมรับคำสอนทางศาสนาอย่างเคร่งครัดปัญหานี้อาจทำให้โรงเรียนตำบลดูเหมือนจะเป็นทางเลือกที่น่าสนใจน้อยลง

หมายเหตุ

  1. ↑ JoEllen McNergney Vinyard เพื่อศรัทธาและโชคลาภ: การศึกษาของผู้อพยพชาวคาทอลิกในดีทรอยต์, 2348-2468 (Chicago, IL: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์, 1998, ISBN 025206707X)
  2. Dictionary.com Unabridged (v 1.1), Random House Parochial, Inc. สืบค้น 24 สิงหาคม 2008
  3. 3.0 3.1 3.2 สารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ของโคลัมเบียฉบับที่หก, โรงเรียนตำบลสำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยโคลัมเบีย, 2546. สืบค้น 24 สิงหาคม 2551
  4. ↑สมาคมการศึกษาแห่งชาติคาทอลิก "ภาพรวมโดยย่อของโรงเรียนคาทอลิกในอเมริกา" สืบค้น 10 สิงหาคม 2551
  5. Please ข้อมูลโปรด®ฐานข้อมูล, กฎหมายการเข้าร่วมโรงเรียนของรัฐภาคบังคับ Pearson Education, Inc. , 2007 สืบค้น 24 สิงหาคม 2008
  6. ↑ตอนนี้กับ Bill Moyers, "ภาพรวมของบัตรกำนัลโรงเรียน" PBS, 2004. สืบค้น 10 สิงหาคม 2551

อ้างอิง

  • สวนและกำแพง คาทอลิคจากภายในสู่ภายนอก: เผยแผ่วัฒนธรรมของโรงเรียนของเรา. แลงแคสเตอร์เพนซิลเวเนีย: มูลนิธิการศึกษาสวนและกำแพง 2546 ไอ 0972751505
  • Vinyard, JoEllen McNergney เพื่อศรัทธาและโชคลาภ: การศึกษาของผู้อพยพชาวคาทอลิกในดีทรอยต์, 2348-2468. ชิคาโกอิลลินอยส์: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยอิลลินอยส์ 2541 ได้ไอ 025206707X
  • Walch, Timothy โรงเรียนวัด: การศึกษาเกี่ยวกับศาสนจักรอเมริกันคาทอลิกตั้งแต่ยุคอาณานิคมจนถึงปัจจุบัน. สมาคมการศึกษาคาทอลิกแห่งชาติ 2546 ไอ 9781558333192

ลิงก์ภายนอก

ลิงก์ทั้งหมดถูกเรียกคืนเมื่อวันที่ 15 มกราคม 2019

ดูวิดีโอ: ทางนำชวต ชด ยนด. .ทรจก : โรงเรยนแขก 22 . 60 (มิถุนายน 2020).

Pin
Send
Share
Send